Strana 15
metodika
15
• 5 – Park působí dlouhodobě opuštěně a neudržovaně,
bezpečnostní rizika, přítomnost odpadu nebo nebezpečných
prvků.
Uživatelský komfort
• 1 – Vysoká úroveň komfortu: příjemné mikroklima, stín, dostatek
laviček, herních i klidových zón, prostor působí bezpečně a láká
k pobytu.
• 2 – Dobrá úroveň komfortu s drobnými výhradami (např. chybí
stín v některých částech, menší počet laviček, slabší nabídka
aktivit).
• 3 – Průměrný komfort, prostor je využitelný, ale působí méně
příjemně nebo chybí důležité prvky (např. herní prvky, stín,
voda).
• 4 – Nízký komfort, prostor působí nevlídně, chybí základní
vybavení nebo je zde zhoršené mikroklima (přehřívání,
prašnost).
• 5 – Nepříjemné nebo nehostinné prostředí, chybí mobiliář, stín,
aktivity i pocit bezpečí; park není atraktivní pro pobyt.
Sociální a komunitní hodnota
Společenské využití
• 1 – Vysoká intenzita a různorodost využití: Park je živým
veřejným prostorem, běžně slouží k odpočinku, rekreaci,
kulturním akcím i komunitním setkáním.
5
• 2 – Dobré využití: Park je místem pravidelných společenských
nebo rekreačních aktivit, i když s menší intenzitou nebo pestrostí.
• 3 – Omezené využití: Park je využíván především k pasivnímu
pobytu (např. sezení), aktivní společenské funkce se objevují jen
výjimečně.
• 4 – Nízká míra využití: Park je málo navštěvovaný, většina
prostoru není přizpůsobena pro veřejné aktivity.
• 5 – Nevyužitý prostor: Park je fakticky nefunkční jako
společenské místo – zanedbaný, neatraktivní nebo zcela bez
návštěvníků.
Vzdělávací potenciál
• 1 – Vysoký vzdělávací potenciál s aktivní nabídkou: Park
obsahuje dobře zpracované informační prvky, případně hostí
edukativní akce či má spolupráci se školami.
• 2 – Významný potenciál: V parku jsou přítomny některé
informační prvky, případně se konají příležitostné vzdělávací
akce.
• 3 – Omezený potenciál: Možnosti edukace jsou spíše teoretické
– park má vhodné kvality, ale chybí aktivní využití.
• 4 – Minimální potenciál: Park neobsahuje žádné didaktické
prvky a jeho kompozice či obsah nenabízí výrazné vzdělávací
možnosti.
• 5 – Žádný potenciál: Vzdělávací funkce je vyloučena např.
špatným stavem, anonymitou prostoru nebo absencí jakéhokoliv
interpretačního obsahu.
Zapojení komunity
• 1 – O park aktivně pečují místní obyvatelé nebo spolky, konají se
komunitní akce a správa prostoru probíhá v dialogu s veřejností.